ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ
муниципального дошкольного
образовательного учреждения
«Муниципальный детский сад «Красная шапочка»
на 2021-2025 годы
г.Жуков
2021
СОДЕРЖАНИЕ
№
Содержание
1.
Паспорт Программы развития МДОУ «Муниципальный детский сад «Красная шапочка» на 2021 – 2025 гг.
2.
Введение
3.
Информационно-аналитическая справка об образовательной организации
3.1
Краткая информационная справка об образовательной организации
3.2.
Анализ результатов реализации прежней программы развития МДОУ
3.3.
Результаты SWOT–анализа потенциала развития МДОУ
4
Концептуально-целевой раздел (концепция и стратегия развития МДОУ в контексте реализации стратегии развития образования)
4.1.
Ключевые приоритеты государственной политики в сфере образования до 2025 года
4.2.
Концепция развития образовательной организации
4.3.
Цель и задачи Программы развития
5.
Возможные риски при реализации Программы развития и методы их минимизации
6.
Целевые индикаторы (показатели эффективности) развития Программы
7.
Управление реализацией программы развития
8.
План-график программных мер, действий, мероприятий, обеспечивающих развитие образовательной организации с учетом их ресурсного
обеспечения
9.
Финансовое и ресурсное обеспечение реализации Программы развития
Паспорт Программы развития
Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Муниципальный детский сад «Красная шапочка»
на 2021-2025 годы
Наименование Программы
Программа развития Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Муниципальный детск
«Красная шапочка»
Заказчик Программы
Отдел образования Жуковского района Калужской области
ФИО, должность, телефон
руководителя Программы
Попова Нина Николаевна, заведующий МДОУ «Муниципальный детский сад «Красная шапочка»,
Исполнитель Программы
МДОУ «Муниципальный детский сад «Красная шапочка»
Основания для разработки
Программы
– Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2018-2025 годы, утвержден
Постановлением Правительства Российской Федерации от 26 декабря 2017 № 1642;
– Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2018 г. № 204 в части решения задач и достижения страте
целей по направлению «Образование»;
– Национальный проект «Образование», утвержденный президиумом Совета при президенте РФ (протокол о
№ 10);
– Федеральный Закон от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (ред. от 24.0
– Федеральный закон “О внесении изменений в Федеральный закон “Об образовании в Российской Федераци
вопросам воспитания обучающихся” от 31.07.2020 N 304-ФЗ;
– Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования, утвержденный прик
Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155 (ред. от 21.01.2019);
-Концепция развития дополнительного образования детей, утвержденная распоряжением Правительства РФ
8-919-031-68-84, 8-484-32-56-8-30
№ 1726-р;
-Региональные проекты Калужской области по реализации Национального проекта «Образование»;
Цель Программы
Осуществление системы управленческих, методических и педагогических действий, направленных на повыш
и эффективности образования в МДОУ «Муниципальный детский сад «Красная шапочка» с учетом запросов л
общества и государства.
– Повышение качества и доступности дошкольного образования в соответствии с ФГОС ДО путем обеспечени
эффективного внутреннего управления ДОУ;
Задачи Программы
– Формирование комфортной и безопасной образовательной среды;
– Совершенствование работы педагогического коллектива, направленного на выявление, поддержку и разви
способностей и талантов обучающихся в различных видах деятельности и через систему дополнительного об
– Обеспечение доступности дошкольного образования для детей с ОВЗ и детей-инвалидов;
– Совершенствование системы профессионального роста педагогических работников в ДОО, выступающих га
предоставления высокого качества образовательных услуг;
– Использование разных форм взаимодействия детского сада и семьи для повышения родительской компете
воспитании и образовании детей;
– «Управление качеством дошкольного образования»
Проекты,
реализуемые в рамках
Программы развития
– «Комфортная и безопасная образовательная среда»
– «Успешный ребенок»
– «Мы вместе»
– «Кадровый потенциал»
– «Содружество-содействие-сотворчество»
Сроки реализации Программы
Программа будет реализована в период с 2021 по 2025 год.
Этапы и сроки реализации
Программы
Подготовительный этап (январь-июль 2021 г.): Анализ комплекса условий, имеющихся в ДОО для перехода
новых условиях развития. Выявление проблемных зон и «точек роста». Разработка документации для реали
мероприятий в соответствии с Программой развития;
Практический этап (август 2021 г. – август 2025 г.): реализация и внедрение разработанных проектов, в рамк
Программы развития;
Заключительный этап (сентябрь-декабрь 2025 г.): Анализ, осмысление и интерпретация результатов реализ
Программы развития и определение перспектив дальнейшего развития ДОО.
Ресурсное
обеспечение
реализации
Программы
– Включенность МДОУ в процессы инновационного развития, а также в информационно-образовательное пр
РФ;
– высокий уровень профессионального развития педагогических и руководящих работников, в том числе их
дополнительного профессионального образования;
– наличие материально-технических, психолого-педагогических, финансовых условий, а также оснащенност
развивающей предметно-пространственной среды;
– функционирование внутренней системы оценки качества образования;
– стабильное финансирование Программы.
Показатели цели:
– выполнение муниципального задания;
– предоставление общественности отчета о результатах финансово-хозяйственной и образовательной деяте
(отчет по самообследованию);
– доля детей, охваченных образовательными программами, соответствующими федеральному государственн
образовательному стандарту дошкольного образования;
– доля обучающихся со средней и высокой степенью готовности к обучению в школе;
– доля родителей, удовлетворенных качеством образовательных услуг в ДОУ;
-удельный вес обучающихся по программам дошкольного образования, участвующих в конкурсах различног
общей численности обучающихся по программам дошкольного образования;
Целевые показатели
программы Развития
– доля обучающихся ДОО, выполнивших нормативы 1 ступени Всероссийского физкультурно-спортивного ко
«Готов к труду и обороне» (ГТО), в общей численности обучающихся ДОО, принявших участие в выполнении
ступени ВФСК ГТО
-количество услуг педагогической, методической и консультативной помощи родителям (законным предста
детей, посещающим и не посещающим ДОУ;
– доля групп, в полной мере отвечающих требованиям ФГОС ДО;
– удельный вес педагогов, использующих инновационные педагогические технологии в образовательном пр
– доля детей, охваченных образовательными программами дополнительного образования детей, в общей чи
детей в ДОУ;
– доля детей в возрасте от 5 до 8 лет, использующих сертификаты дополнительного образования;
– доля детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, посещающих ДОО, которым созд
для получения качественного дошкольного образования
Выполнение программы обеспечивается за счёт различных источников финансирования:
– бюджетных средств, полученных в рамках ежегодной субсидии на выполнение утвержденного муниципаль
из регионального и местного бюджета, средств на иные цели и привлечения средств из внебюджетных источ
Финансирование программы
(родительская плата).
Механизм информирования
участников о ходе реализации
Программы
Промежуточные результаты включаются в отчет о результатах самообследования образовательной деятель
размещаются на официальном сайте учреждения
– ежегодное 100% выполнение муниципального задания;
– ежегодное предоставление общественности отчета о результатах финансово-хозяйственной и образовател
деятельности (отчет по самообследованию);
− сохранение доли детей, охваченных образовательными программами, соответствующими федеральному
государственному образовательному стандарту дошкольного образования на показателе 100%;
– увеличение доли обучающихся ДОО, принимающих участие в инновационных образовательных и социальн
60 до 70%;
– увеличение доли обучающихся ДОО с высокой и средней степенью готовности к школьному обучению с 92
– повышение степени удовлетворенности родителей качеством образовательных услуг с 86,6 до 94%;
– 100% соответствие сайта требованиям законодательства.
– стабильное функционирование ДОО в соответствии с целями и задачами Программы развития,
− сохранение 100% степени оснащения ДОО системой автоматической пожарной сигнализации и системой о
управления эвакуацией при пожаре;
– увеличение доли групп, в полной мере отвечающих требованиям ФГОС ДО до 100 %;
– увеличение доли групп, обеспеченных современным обучающим оборудованием для внедрения цифровых
образовательных технологий в образовательное пространство ОО до 100 %;
Ожидаемые результаты реализации
программы
– 100 % выполнения мероприятий в рамках реализации плана мероприятий Паспорта безопасности МДОУ;
– 100 % проведение специальной оценки условий труда и оценки профессиональных рисков, в общем количе
мест;
– увеличение доли обучающихся ДОО, принимающих участие в муниципальных, областных и всероссийских к
ежегодно, в том числе и детей с ОВЗ до 75%;
– увеличение доли обучающихся ДОО, выполнивших нормативы 1 ступени Всероссийского физкультурно-спо
комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО), в общей численности обучающихся ДОО, принявших участие в вы
нормативов 1 ступени ВФСК ГТО;
– увеличение доли обучающихся ДОО, принимающих участие в муниципальных социально-педагогических п
до 30%;
– увеличение количества программ дополнительного образования детей до 2 единиц;
– увеличение доли детей, охваченных программами дополнительного образования, в общей численности дет
100 %;
– увеличение доли детей, охваченных программами дополнительного образования, в общей численности дет
%;
– увеличение доли детей в возрасте от 5 до 8 лет, использующих сертификаты дополнительного образования
− сохранение доли детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, посещающих ДОО, к
созданы условия для получения качественного дошкольного образования на показателе 100%;
– выполнение мероприятий в рамках реализации Паспорта доступности МДОУ;
– 100 % степень укомплектованности необходимыми кадрами для реализации АООП ДО;
-увеличение доли педагогических работников, прошедших повышение квалификации и (или) переподготовк
по обучению детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов до 100 %;
− сохранение доли педагогов ДОО, которые прошли курсы повышения квалификации и/или профессиональн
переподготовку в соответствии с ФГОС и направлением деятельности, в общей численности педагогов на пок
%;
– увеличение доли педагогов ДОО, прошедших обучение в области цифровых образовательных технологий, в
численности педагогов от 20 % до 100 %;
– увеличение доли педагогов, используемых в своей работе цифровые программы и технологии, в том числе
до 100 %;
– увеличение доли педагогов, участвующих в инновационной деятельности ДОУ до 100 %;
– увеличение доли педагогов, участвующих в конкурсах муниципального и регионального уровня до 100 %;
– увеличение доли педагогических работников, имеющих уровень образования по направлению деятельност
образовательной организации 100 %;
– увеличение доли педагогических работников с высшим образованием до 40 %;
– увеличение количества семей воспитанников, вовлеченных в проектную деятельность с 78 до 100 семей;
– увеличение количества психолого-педагогических услуг (психолого-педагогическое консультирование) ро
(законным представителям) детей до 100 единиц;
– увеличение доли родителей, положительно оценивших качество услуг консультативно – педагогической по
общего числа обратившихся за получением услуги консультативно – педагогической помощи до 99 %
– увеличение количества родителей, зарегистрированных в информационной системе «Навигатор» 130 чело
Введение
Программа развития муниципального дошкольного образовательного учреждения «Муниципальный детский сад «Красная шапочка» на 20212025 год (далее – Программа) разработана в соответствии с целями реализации государственной образовательной политики Российской
Федерации в области образования и является нормативно-управленческим документом, определяющим перспективы и пути
развития учреждения на среднесрочную перспективу: ценностно-смысловые, целевые, содержательные и результативные приоритеты развития.
Программа определяет, с одной стороны, образовательные приоритеты и меры стратегической задачи текущего времени – модернизации
образования, с другой – обеспечивает тактический переход дошкольной организации в качественно иное состояние, максимально реализующее
образовательный и гражданский потенциал непосредственных участников образования (обучающихся, педагогов, родителей).
Программа развития разработана на основе проектного управления, закрепленного в Постановлении Правительства РФ от 12.10.2017 N 1242
(ред. от 17.07.2019) «О разработке, реализации и об оценке эффективности отдельных государственных программ Российской Федерации» и
предусматривает возможность достижения целевых показателей с опорой на внутренние и привлеченные ресурсы.
Программа как проект перспективного развития муниципального дошкольного образовательного учреждения «Муниципальный детский сад
«Красная шапочка» (далее – ДОО) призвана:
– обеспечить достижение целевых показателей Государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» на срок 2018-2025
годы (утвержденной постановлением Правительства Российской Федерации от 26 декабря 2017 г. № 1642) и стратегических
целей Национального проекта «Образование» в деятельности ДОО;
– обеспечить качественную реализацию муниципального задания ДОО и всесторонне удовлетворение образовательных запросов
субъектов образовательного процесса;
– консолидировать усилия всех заинтересованных субъектов образовательного процесса и социального окружения ДОО для достижения
цели Программы.
Статья 28 №273-ФЗ от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации» относит к компетенции образовательной организации разработку и
утверждение по согласованию с учредителем Программы развития образовательной организации. Программа является обязательным локальным
актом, наличие которого в образовательной организации закреплено законодательно.
Программа развития предусматривает реализацию комплекса мероприятий и создания необходимых условий в образовательной организации и
ориентирует коллектив на создание качественного образовательного пространства, способствующего развитию и саморазвитию всех участников
педагогического процесса.
Необходимость разработки данной Программы развития обусловлено пересмотром, разработкой и внедрением новых подходов и педагогических
технологий, повышающих качество образовательной политики ДОО. Результатом деятельности ДОО по направлениям является повышение
эффективности работы образовательной организации, результатом реализации инициативных проектов – высокий уровень удовлетворенности
общества качеством дошкольного образования. В целом Программа направлена не только на стабильное функционирование образовательного
учреждения, но и на его планомерное развитие в рамках приоритетных задач.
3. Информационно-аналитическая справка об образовательной организации
Краткая информационная справка об образовательной организации
Полное наименование: Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Муниципальный детский сад «Красная шапочка».
Сокращенное наименование: МДОУ «Муниципальный детский сад «Красная шапочка».
Юридический адрес: 249191, Калужская область, Жуковский район, город Жуков, улица Гурьянова, дом 27а.
Телефоны: 8(484-32) , 56-830.
Фактический адрес: 249191, Калужская область, Жуковский район, город Жуков, улица Гурьянова, дом 27а
E-mail:sad7927a@mail.ru, официальный сайт:sad-zukov.kaluga.ru
Устав Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Муниципальный детский сад «Красная шапочка» утвержден
Постановлением администрации МР «Жуковский район» от 03.2021 года №258..
Свидетельство о постановке на учет юридического лица в налоговом органе: серия 40 №000290317
Свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц: серия 40 000286855 03.11.2002 инспекция МНС России по
Жуковскому району Калужской области.
Лицензия на осуществление образовательной деятельности №4007010004, выданная министерством образования и науки Калужской области
20.08.2021 года.
Учредителем и собственником имущества ДОО является администрация МР «Жуковский район».
Функции и полномочия Учредителя от имени Администрации МР «Жуковский район» осуществляет отдел образования Жуковского района.
МДОУ «Муниципальный детский сад «Красная шапочка» введен в строй в 1978 году. Здание построено по типовому проекту, имеет все виды
благоустройства: водопровод, канализацию, центральное водяное отопление. По периметру территория ограждена забором, озеленена
насаждениями.
Образовательная деятельность ведётся на площади строения 820,8 кв. м. свидетельство о государственной регистрации права №40-01/07-13/2003-524
от 13 августа 2003 года и на праве собственности на землю бессрочного (постоянного) пользования земли свидетельство 40 КЯ 352868 от 10 декабря
2008 года.
Управление ДОО осуществляется на основе сочетания принципов единоначалия и коллегиальности. В соответствии с законодательством
Российской Федерации и уставом ДОО органами управлением учреждения являются заведующий ДОО, общее собрание работников,
педагогический совет, Совет родителей ДОО.
Режим работы ДОО: пятидневный, с 7.00 до 19.00; выходные – суббота, воскресенье, праздничные дни.
В МБДОУ функционирует 6 групп: групп дошкольного (с 3 до 7 лет), численность контингента обучающихся составляет 135 детей (по
муниципальному заданию); численность сотрудников – 29 человек, из них 17 педагогов.
Свою деятельность ДОО осуществляет в соответствии с Уставом.
Предметом деятельности ДОО является предоставление общедоступного и бесплатного дошкольного образования, присмотр и уход за
воспитанниками в возрасте от 2-х месяцев до прекращения образовательных отношений.
В ДОО реализуются следующие программы.
1. Основные общеобразовательные программы – образовательные программы дошкольного образования, реализуются за счет бюджетного
финансирования:
1.1. Основная образовательная программа ДОО утверждена приказом от 28.08.2019 №28 (в редакции от 31.08.2021 года);
2. Дополнительные общеразвивающие программы физкультурно-спортивной направленности – «Белая ладья» для детей 5-8 лет.
ДОО расположено на окраине города в сосновом лесу. Рядом находится библиотека, с которой мы сотрудничаем, дом культуры, музей Г.К.Жукова,
магазины.
3.2. Анализ результатов реализации прежней программы развития ДОО.
Программа развития ДОО на 2018-2021 гг. выполнена в полном объеме. Все проекты доказали свою актуальность, их реализация будет
продолжена в различных формах.
Анализ реализации проекта «Достижение современного качества образования»
Задачи проекта
Корректировка основной образовательной
программы ДОО с учетом изменений
законодательства в области дошкольного
образования;
Результат выполнения
В основную образовательную ДОО, утвержденную приказом от 28.08.2019
№28 ежегодно вносятся изменения в организационный раздел.
Изменения принимаются на педагогическом совете и утверждаются
приказом.
Воспитательно-образовательный процесс в ДОО строится в соответствии с
ФГОС ДО.
Перспектива работы
проектом
Обновление содержа
образовательных пр
продолжено в рабоч
соответствии с
нормативной базой.
В 2018-2020 годах успешно реализован инновационный проект по
социально-коммуникативному развитию детей «Применение
Внедрение инновационных образовательных
технологий в соответствии с ФГОС ДО;
инновационных технологий социально – коммуникативного развития
дошкольника в образовательном процессе ДОО». Основным результатом
проекта стали качественные изменения в содержании образовательной,
методической,
В 2021 году начали внедрять инновационный проект по социальнокоммуникативному развитию «Общение без границ» с применением
дистанционной формы обучения.
Проект сохраняет св
актуальность и буде
в рамках
инновационной дея
Обновление предметно-развивающей среды,
способствующей реализации нового
содержания и достижению новых
образовательных результатов
Развивающая предметно-пространственная среда в группах и на участках
ДОО существенно пополнилась. Приобрели 2 экрана и два проектора, 8
колонок в группы и муз.зал, 4 ноутбука, Лего-конструкторы и крупный
напольный конструктор, физкультурное оборудование, игровые
комплексы для исследовательской деятельности «Юный химик, биолог» с
микроскопом и т.д
На участке появились новые уличные игровые постройки: домик-беседка
– 3 шт., «Автобус» – 1, «Машина с кузовом»-1, «Джип» – 1, скамейки- 8,
вазоны – 6 шт.
Задача сохраняет св
актуальность и буде
в рамках проекта «К
безопасная образова
среда»
Создание системы мониторинга,
обеспечивающего отслеживание качества
образования как механизма выполнения
основной образовательной программы ДОО
В ДОО внедрена электронная система мониторинга достижений детьми
результатов освоения основной образовательной программы ДОО.
Ежегодно в течение и конце учебного года проводится анкетирование
родителей с целью изучения удовлетворенности деятельностью ДОО и
качеством оказываемых услуг.
Задача выполнена. О
качества образовани
проводится в соотве
действующим
законодательством.
Развитие системы работы с одаренными
воспитанниками через включение различных
дополнительных образовательных услуг, в том
числе платных, и активное участие в
конкурсном движении.
В ДОО созданы условия для работы с талантливыми и одаренными
детьми. В 2021 году получена лицензия на дополнительное образование.
Реализуется дополнительная общеразвивающая программа по обучению
детей игре в шахматы «Белая ладья». Выпускники продолжили обучение
в организациях дополнительного образования.
Анализ реализации проекта «Безопасность образовательного процесса»
Задача сохраняет св
актуальность и буде
в рамках проекта «У
ребенок»
Будет расширен спе
дополнительных
образовательных ус
Задачи проекта
Продолжить работу по приведению
здания и территории в соответствии с
санитарно-гигиеничес-кими нормами и
тре-бованиями
Результат выполнения
Перспектива работы над про
Задача выполнена. Состояние территории, здания, помещений и
коммуникационных систем учреждения приведено в соответствии с
требованиями СП.
Задача будет продолжена в р
«Комфортная и безопасная
образовательная среда» в соо
действующим законодательс
В целях соблюдения антитеррористической безопасности здание
оснащено системой наружного и внутреннего видеонаблюдения (13
камер), оснащено дистанционной кнопкой тревожной сигнализации,
установлены 2 кодовые входные двери. Разработана документация по
антитеррористической защищенности. В 2020 году разработан
паспорт безопасности ДОО сроком на 5 лет. Имеется «Положение об
организации контрольно-пропускного и внутриобъектного режимов».
Безопасность детей осуществляется на основании договора с ФГКУ
«УВО ВНГ России по Калужской области»
Здание оснащено противопожарной сигнализацией (АПС) с системой
громкого оповещения и с дистанционной передачей сигнала о пожаре
на пульт «01». Усовершенствовали уголок по безопасности, в том числе
по ГО и ЧС.
2 раза в год (весна, осень) в рамках месячников безопасности
проводятся мероприятия по отработке действий во время ЧС, при
угрозе террористического характера, пожара, продумана система
вывода детей в другие здания в зимнее время (документы имеются).
Активно ведется работа по профилактике дорожного травматизма.
Ежегодно участвуем в городских мероприятиях, посвященных
безопасности на дорогах. В каждой группе есть уголок безопасности
движения, в течение учебного года проводятся различные
мероприятия (конкурсы, викторины по ПДД и т.п.).
В 2019 году разработан паспорт дорожной безопасности, где
Усовершенствовать работу по
антитеррористической, дорожной,
пожарной информационной, безопасности
обозначены схемы безопасного маршрута для родителей и детей.
На сайте учреждения создан раздел для родителей, посвященной ЗОЖ
и безопасности жизнедеятельности.
Задача сохраняет свою
актуальность и будет продол
проекта ««Комфортная и без
образовательная среда»
План мероприятий по Паспор
безопасности будет продолж
реализовываться согласно об
нем срокам.
С родителями систематически проводятся консультации об
информационной безопасности детей (об ограничении просмотра
негативных передач по ТВ, интернет-сайтов и т.д.)
Задачи выполнены.
Система видеонаблюдения содержится в рабочем состоянии, заменили
6 видеокамер на более качественные (антитеррористическая
безопасность); заменили все оконные блоки на энергосберегающие
Укрепить материально-техническую базу
для обеспечения безопасной
жизнедеятельности в ДОО
(здоровьесбережение); модернизация наружного освещения
(установлены дополнительные уличные светильники на крыше
здания (безопасность образовательного процесса);
Задача будет продолжена реш
рамках проекта «Комфортная
образовательная среда
Анализ реализации проекта «Кадровая политика организации»
Задачи проекта
Результат выполнения
Перспектива работы на
Задача выполнена.
100 % педагогов прошли повышение квалификации в соответствии с
профессиональными стандартами и ФГОС ДО, 3 педагога прошли курсы
Внедрить профессиональные компетенции
педагога определенные профессиональным
стандартом в практику деятельности ДОО;
Направить усилия на квалификационное
развитие персонала
повышения квалификации по работе с детьми с ОВЗ. План курсовой
подготовки педагогов реализуется полностью.
Должностные инструкции работников приведены в соответствии с
Профстандартами. 100 % педагогов владеют компьютером, освоили ИКТ и
используют в практике своей работы: заполняют мониторинг развития
детей в электронном виде, свои показатели деятельности, ведут страницу
с родителями в социальной сети Контакт. 30 % педагогов используют ИКТ
в работе с детьми (электронные программы, обучающие фильмы,
видеопрезентации). На сайте ДОО имеется информация о введении
Профессиональных стандартов. Внедрено электронное Портфолио
педагога и создано 6 персональных сайтов педагогов.
Попова Н.Н. награждена Почетной грамотой Министерства образования и
науки РФ:
Деятельность педагого
осуществляться в соотв
профессиональными ст
рабочем
порядке согласно закон
Проект закрыт.
Задача сохраняет свою
актуальность и будет п
в рамках проекта «Кадр
потенциал»
Совершенствовать систему методической
службы ДОО
В практику методической работы стали шире внедряться активные
формы: творческие мастерские, обучающие семинары, проекты, акции,
конкурсы, мастер-классы, квест-игры, флешмобы. Педагоги внедрили
перспективное планирование по региональному компоненту, социальнокоммуникативному развитию. Проводилось обучение педагогов навыкам
использования информационно-коммуникационных технологий (работа
на интерактивном и SMART оборудовании), ежегодно проходит
обучение педагогов по оказанию первой помощи, охране труда, технике
безопасности, пожарной, антитеррористической безопасности,
антикоррупционной политики в свете действующего законодательства.
Деятельность методиче
будет осуществляться в
с годовым планом рабо
Обеспечить методическое сопровождение
образовательного, оздоровительного и
коррекционного процессов
Пополнено методическое сопровождение образовательного процесса:
приобретена серия программно-методической литературы по программе
«Детство», сборники по мониторингу освоения образовательной
деятельности, комплекты картин, наглядных и дидактических
материалов и художественной литературы для реализации программ.
Имеется подписка на электронные журналы «Справочник руководителя
ДОУ», «Справочник старшего воспитателя ДОУ», «Справочник специалиста
по ОТ», «Справочник музыкального руководителя» и «Справочник
педагога-психолога».
Задача сохраняет свою
актуальность, ее реализ
продолжена в рамках п
«Кадровый
потенциал»
Стимулировать профессиональное
самообразование и инновационную
деятельность педагогов, поддерживать и
поощрять их инициативу и творчество
Педагогическими работниками внедрен и ежегодно реализуется
индивидуальный план профессионального развития (план по
самообразованию). 60 % педагогов привлечено к активному участию в
инновационной деятельности ДОО, внедрена и активно используется
ежемесячная система стимулирования педагогов (показатели
деятельности).
Задача сохраняет свою
актуальность и будет п
в рамках проекта «Кадр
потенциал»
Для качественного и современного сопровождения образовательного
процесса используются электронные ресурсы на флеш-носителях для
воспроизведения по телевизору, на магнитофонах, (фото, видео и
аудиозаписи, презентации и компьютерные программы).
В ДОО созданы методические документы в электронном виде (рабочие
Шире использовать электронные
образовательные ресурсы и
документооборот;
программы, диагностики, отчеты, аттестационное Портфолио,
методические материалы и т.д.). Документооборот в ДОО также
осуществляется в электронном виде с использованием программы ViPNet.
Задача сохраняет свою
актуальность и будет п
в рамках проекта «Форм
комфортной и безопасн
образовательной среды
Внедрены электронные программы АИС «Сетевой город образование», 1 С
Контингент, организовано локальное автоматизированное рабочее место
для регистрации результатов рассмотрения обращения граждан.
Анализ реализации проекта «Открытый детский сад»
Задачи проекта
Результат выполнения
Перспектива работы над про
Задача успешно реализована. Проведено множество мероприятий
с участием родителей воспитанников. Наиболее активно
использовались такие формы работы как конкурсы, практикумы,
мастер-классы, акции. В 2020 году совместно с родителями был
подготовлен проект по благоустройству для участия в городском
конкурсе «Дорога в сад», проект был полностью реализован. В
2020, 2021 годах в условиях пандемии часть очного проведения
мероприятий с родителями оказалась сложно реализуемой, тем не
менее, использование онлайн-ресурсов помогло
беспрепятственно взаимодействовать с семьями для решения
различных образовательных задач. Педагоги во всех возрастных
группах ведут пропаганду педагогических знаний среди
родителей через материалы стендов, буклетов, папокпередвижек, тематических ширм.
Социально-профилактическая работа включает систему раннего
просвещения преимущества здорового образа жизни;
организацию
профилактической работы с семьями, находящимися в социальноопасном положении; пропаганду активной жизненной позиции.
Результаты
мониторинговых исследований показывают, что активность
родительской общественности возрастает. Результаты
проведения независимой оценки качества образовательной
деятельности ДОО показали следующее: открытость и
Повысить психолого-педагогическую
компетентность, уровень включенности и
степень удовлетворенности родителей
качеством образовательных услуг в ДОО
доступность информации – 99,2%; комфортность условий
предоставления услуг – 88%; доступность услуг для инвалидов –
48,6%; доброжелательность, вежливость – 98,4%;
Задача сохраняет свою
актуальность и будет продол
проектов «Управление качест
дошкольного образования», «
и безопасная среда» «Содруж
содействие-сотворчество»
удовлетворенность условиями оказания услуг – 99%. Общий балл
-92,6%.
Не смотря на высокую оценку качества образовательной
деятельности, тем не менее, по результатам анкетирования
родителей в апреле 2021 года были обозначены проблемы, в
части повышения антитеррористической защищенности путем
установки пункта охраны на центральный вход и замены нового
ограждения (забора), а также улучшения благоустройства детских
игровых площадок новыми игровыми постройками,
модернизация спортивной площадки с современным покрытием.
Организовать эффективное сетевое
взаимодействие с родителями, партнерами
детского сада через сеть Интернет.
Широко использовались возможности сетевого взаимодействия.
Вся актуальная информация размещена на официальном сайте
ДОУ. Все педагоги владеют сетевыми формами взаимодействия с
родителями через мессенджеры Вконтакте, Вайбер, Вацап, скайп.
В закрытых группах в Контакте регулярно публикуются
консультации для родителей, обновляются новости ДОУ,
фоторепортажи о достижениях воспитанников. Родители
включаются в решение вопросов ДОУ путем анкетирования,
опросников, обсуждений в беседах.
Задача актуальна и будет реа
в рабочем порядке.
Проблемно-ориентированный анализ деятельности дошкольного учреждения наглядно показал, что в ДОО созданы условия, способствующие
разностороннему развитию детей в соответствии с потенциальными возможностями учреждения (кадровыми, материально-техническими), и
предполагающие его динамичное планомерное развитие в соответствии с требованиями законодательства и потребностями родителей.
По итогам анализа Программы развития детского сада на период 2018-2021 годы можно сделать вывод о готовности ДОО работать в режиме
развития и реализации ключевых приоритетов Национального проекта «Образование».
3.3. Результаты SWOT–анализа потенциала развития МБДОУ
SWOT-анализ оценки потенциала развития МБДОУ
Факторы, обеспечивающие
развитие МБДОУ
Оценка актуального состояния внутреннего потенциала ДОУ
Оценка перспектив развития ДОО с опорой на
внешнее окружение
Качество образования
(результативность
образования, мониторинг
динамики развития
обучающихся, включенность в
конкурсное движение,
уникальные достижения
обучающихся,
удовлетворенность качеством
образования, независимая
оценка
качества образования)
Кадровое обеспечение
деятельности образовательной
организации
Сильная сторона
Слабая сторона
Благоприятные
возможности
Наличие основной
образовательной программы
МБДОУ, разработанной в
соответствии с требованиями
ФГОС ДО. Высокая
результативность
образования воспитанников
по реализуемым программам,
подтвержденная
мониторингом, внешними
оценками и наградными
материалами. Применений
инновационных технологий в
работе с детьми. Отсутствие
обоснованных жалоб со
стороны родителей
обучающихся.
удовлетворенность по
результатам НОКО достигает
92,6%.
Наряду с активными
педагогами-мастерами в
коллективе имеются
педагоги с недостаточным
уровнем мотивации и
начинающие педагоги с
низким уровнем
профессиональных
компетенций.
Повышение качества
образования за счет
внедрения инновационных
технологий, повышения
уровня профессиональной
компетенции педагогов через
работу по
самообразованию, повышение
квалификации на очных курсах в
АОИОО
Возросший
притязани
родительс
обществен
качеству
предостав
образовате
изменение
независим
качества о
Расширение направлений и
качества методической
работы. Оптимизация
системы наставничества.
Разнообразие бюджетных и
хозрасчётных курсов повышения
квалификации педагогов.
Ежегодное увеличение целевого
показателя з/п. педагогов в рамках
выполнения майских Указов
Президента.
Профессио
выгорание
Полная укомплектованность
кадрами. 60 % педагогов со
стажем работы более 10 лет,
60 % педагогов имеют опыт
работы в инновационном
режиме.
Все педагоги проходят
курсовую подготовку и
аттестацию по графику.
В коллективе 2 педагога с
маленьким опытом работы
(до 5 лет).
Риски
Недостаток цифровой
образовательной среды:
электронных
образовательных ресурсов
(компьютерных
обучающих программ) и
интерактивного
оборудования (smart стол,
интерактивная песочница,
мини-роботы Bee-bot,
лаборатории для
экспериментальной
деятельности). Территория
и площадки детского сада
недостаточно
благоустроены. В
помещениях требуется
частичный косметический
ремонт.
Широкий выбор интерактивного и
смарт-оборудования для детей
дошкольного возраста, уличного
игрового оборудования для ДОУ.
Административная поддержка
инновационных
форматов в сфере
образования.
Психолого-педагогические и
медицинские особенности
контингента обучающихся,
динамика его изменения
Создана
система физкультурнооздоровительной
работы с детьми.
Организована коррекционная
помощь детям с ОВЗ.
Созданы условия для
полноценного питания, в
меню имеются замены для
детей с пищевой аллергией.
Увеличение количества
детей, имеющих 2 группу
здоровья и
наблюдающихся у врачей.
Увеличение количества
детей с частичным или
полным отсутствием
вакцинации (не привитые
дети).
Стабильное медицинское
сопровождение и контроль за
состоянием здоровья
обучающихся.
Увеличени
воспитанн
нуждающи
специалис
Социально-педагогический
портрет родителей
Родители являются
активными участниками
детско-родительских
Недостаточная
профессиональная
компетентность
Оперативное взаимодействие
воспитателей и родителей через
Изменение
потребнос
возможнос
Материально-техническое
обеспечение деятельности
образовательной организации
Создана развивающая
предметно-пространственная
среда для комфортного
пребывания детей в детском
саду в соответствии с
требованиями ФГОС ДО.
Помещения ДОО
соответствуют требованиям
СП и безопасности.
(помещения, ремонт,
современное компьютерное
оборудование, интерактивные
столы и доски, связь Интернет,
оборудование
для технического творчества)
Проводился выборочный
косметический ремонт
помещений в течение
предыдущих 5 лет. Имеется
высокоскоростной Интернет
(100 Гб)
Недостато
финансиро
совершенс
материаль
техническ
учреждени
Недостато
темпы обн
(отставани
требовани
оформлени
образовате
среды.
Снижение уровня
заболеваемости обучающихся.
обучающихся как участников
образовательных отношений
Информационное обеспечение
деятельности образовательной
организации
проектов, совместных
конкурсов,
акций, проводимых в МБДОУ.
Наличие системы
просветительской работы с
родителями.
Создан официальный сайт
учреждения.
Информация о деятельности
ДОО отражается на сайте
bas.gov, сайте учреждения, на
информационных стендах.
Инновационная деятельность
Внедрение инновационных
форм работы в воспитательно-образовательный процесс
ОО повышает качество
образования.
Система связей
образовательной организации с
социальными институтами
Наличие договоров с
учреждениями культуры, с
социальными партнерами
делает образовательную
работу в ДОО более
эффективной
начинающих педагогов в
работе с семьями при
проведении активных
форм взаимодействия.
онлайн-общение посредством чата,
форума, сайта.
Информация о деятельности ДОО
отражается на городском
телевидении Жуков-ТВ , что
расширяет социальные границы
ДОО.
Снижение
заинтересо
родителей
представи
воспитанн
информац
освещении
деятельно
МБДОУ.
Недостаточность
профессиональной
инициативы и
компетентности у
отдельных педагогов
Трансляция опыта
инновационной деятельности
МБДОУ в педагогическое
сообщество.
Разрыв ме
профессио
подготовк
педагогич
требуемой
профессио
компетент
педагогов
инновацио
Ограничения, связанные с
COVID-19, не позволяют в
полной мере использовать
внутренний потенциал
возможностей детей.
Взаимодействие с социальными
партнерами позволит улучшить
работу с одаренными и
талантливыми детьми, расширить
формы и методы работы с детьми, в
том числе с использованием
дистанционных форм.
Сложная
эпидемиол
обстановк
расширить
связи учре
Высокая загруженность
административного
персонала ДОО не
позволяет оперативно
отражать разноплановую
информацию о
деятельности учреждения
на сайте ДОО.
Выводы: Проведенный SWOT-анализ позволяет определить, что в ДОО созданы условия для работы в соответствии с требованиями ФГОС ДО. Он
позволяет оценить, что внешние возможности и риски не являются определяющими в развитии образовательной системы ДОО. Стратегия
развития ориентирована на внутренний потенциал ДОО и инновационные технологии обучения.
SWOT-анализ дает возможность выделить следующие стратегические направления в развитии образовательной организации:
∙ Соответствие образовательной деятельности требованиям ФГОС ДО;
∙ Реализация права каждого ребенка на качественное и доступное образование, обеспечивающее равные стартовые условия для
полноценного физического и психического развития детей, как основы их успешного обучения в школе;
∙ Кадровое обеспечение, соответствующее современным требованиям в сфере образования;
∙ Привлечение родителей к участию в образовательной деятельности, используя разнообразные формы работы;
∙ Модернизация материально-технической базы ДОО.
Концептуально-целевой раздел (концепция и стратегия развития ДОО в контексте реализации стратегии развития образования)
4.1. Ключевые приоритеты государственной политики в сфере образования до 2025 года
Ключевые приоритеты государственной политики в сфере общего образования до 2025 года определены в следующих
стратегических документах:
– Постановление Правительства РФ от 26 декабря 2017 № 1642 «Об утверждении государственной программы Российской Федерации «Развитие
образования» (сроки реализации 2018-2025);
– Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2018 г. № 204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской
Федерации на период до 2024 года» в части решения задач и достижения стратегических целей по
направлению «Образование»;
– Национальный проект «Образование», утвержден президиумом Совета при президенте РФ (протокол от 03.09.2018 №10);
– Региональные проекты Калужской области по реализации Национального проекта «Образование»;
1. Вхождение Российской Федерации в число десяти ведущих стран мира по качеству общего образования.
2. Воспитание гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской
Федерации, исторических и национально-культурных традиций.
3. Формирование эффективной системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи, основанной на
принципах справедливости, всеобщности и направленной на самоопределение и профессиональную ориентацию всех обучающихся.
4. Увеличение доли граждан, занимающихся волонтерской (добровольческой) деятельностью.
Развитие системы образования обеспечивается по следующим 4 ключевым направлениям:
Развитие инфраструктуры образования – обновление материально-технической базы образовательных организаций и оснащение их
современным оборудованием;
Профессиональное развитие педагогических работников и управленческих кадров – реализация программ повышения квалификации,
методическая поддержка и сопровождение педагогических работников и управленческих кадров системы образования, развитие навыков
работы в современной образовательной среде;
Совершенствование содержания образования – обновление нормативных и методических документов, определяющих содержание
образования, внедрение новых методик и технологий преподавания, а также формирование системы управления качеством образования;
Возвращение воспитания в систему образования – развитие программ воспитания в образовательных организациях, условия для участия
детей в мероприятиях патриотической направленности и детских общественных движениях, творческих конкурсах.
Содержательно стратегия развития образования опирается на новую модель качества образования, отвечающего критериям международных
исследований по оценке уровня подготовки обучающихся, и привлечения новых ресурсов, обеспечивающих достижение этого качества
образования.
Новая модель качества дошкольного образования является компетентностной характеристикой образовательной деятельности обучающихся,
оценивающей способность ребенка к использованию полученных знаний в организации его жизнедеятельности.
Инструментами достижения нового качества образования, актуальными для ДОО, выступают:
Формирование цифровых компетенций педагогических работников;
Психолого – педагогическое консультирование родителей;
Инновационная деятельность;
Вовлечение в образовательный процесс внешних субъектов (родителей, представителей предприятий, социальных институтов и т.д.);
Система выявления и поддержки одаренных детей;
Институт наставничества;
Профессиональное конкурсное движение.
Обеспечение каждому ребенку возможности для развития способностей, условий для разностороннего развития, необходимой ему коррекции,
проживание дошкольного детства как самоценного периода жизни, охраны и укрепления его здоровья, подготовки к успешному обучению на
следующей ступени образования, поддержка семьи в воспитании и развитии ребенка.
4.2. Концепция развития образовательной организации
Концепция развития ДОО основывается на реализации права каждого ребенка на качественное и доступное образование, обеспечивающее
равные стартовые условия для полноценного физического и психического развития детей, как основы личностного развития и успешного
обучения в школе.
Концептуальной идеей развития ДОО является создание педагогической системы, отвечающей современным требованиям воспитания и
развития ребенка, формирование активной личности, способной реализовать и проявлять свой внутренний потенциал в современном мире,
способного активно мыслить и действовать. Она ориентирует коллектив на создание качественного образовательного пространства,
способствующего развитию и саморазвитию всех участников педагогического процесса: педагогов, воспитанников и их родителей.
Ключевая установка определяется убеждением, что каждый ребенок – успешный дошкольник. Успешность выпускника дошкольного учреждения
предполагает личностную готовность его к обучению в школе и выражается во «внутренней позиции школьника» (то есть готовности ребенка
принять новую социальную позицию и роль ученика), включающей сформированность мотивации на успешность в учебе и дальнейшей жизни,
начальных ключевых компетентностей и универсальных учебных действий.
Миссия ДОО заключается в обеспечении полноценного комфортного проживания ребенком периода дошкольного детства и предоставление
высокого качества образования через создание современной интегрированной модели развивающего образовательного пространства. Модель
образовательного пространства, предполагающая достижение высокого качества дошкольного образования, обеспечивается деятельностью ДОО
в режиме обновления содержания образования, использование новых методов и приемов, образовательных технологий, с учетом современных
требований.
В основе концепции развития ДОО лежит возможность:
-комплексного подхода к диагностической, образовательной, оздоровительной работе;
– интеграции детей с различным состоянием здоровья, уровнем развития для достижения максимального качества образовательного процесса;
– создания целостной системы, в которой все этапы работы с ребёнком, были бы взаимосвязаны.
Предполагаемый результат совместной деятельности всех участников образовательного процесса, характеризующий
их представления о наиболее важных качествах личности ребенка, которыми должен обладать выпускник дошкольной образовательной
организации, позволяет определить модель будущего выпускника детского сада (Федеральный государственный образовательный стандарт
дошкольного образования, Приказ Минобрнауки РФ № 1155).
Модель образа выпускника ДОО:
Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками. У ребёнка сформированы основные физические качества и
потребность в двигательной активности. Самостоятельно выполняет доступные возрасту гигиенические процедуры, соблюдает элементарные
правила здорового образа жизни.
Любознательный, активный, интересуется новым, неизвестным в окружающем мире (мире предметов и вещей, мире отношений и своем
внутреннем мире). Задаёт вопросы взрослому, любит экспериментировать. Способен самостоятельно действовать (в повседневной жизни, в
различных видах детской деятельности). В случаях затруднений обращается за помощью к взрослому. Принимает живое, заинтересованное
участие в образовательном процессе.
Эмоционально отзывчивый. Дошкольник откликается на эмоции близких людей и друзей. Сопереживает персонажам сказок, историй, рассказов.
Эмоционально реагирует на произведения изобразительного искусства, музыкальные и художественные произведения, мир природы.
Овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми, и сверстниками. Ребёнок адекватно использует вербальные и
невербальные средства общения, владеет диалогической речью и конструктивными способами взаимодействия с детьми, и взрослыми
(договаривается, обменивается предметами, распределяет действия при сотрудничестве).
Способный управлять своим поведением и планировать свои действия, направленные на достижение конкретной цели. Ребёнок на основе
первичных ценностных представлений, соблюдающий элементарные общепринятые нормы и правила поведения. Поведение ребёнка
преимущественно определяется не сиюминутными желаниями и потребностями, а требованиями со стороны взрослых и первичными
ценностными представлениями о том «что такое хорошо и что такое плохо». Соблюдает правила поведения на улице (дорожные правила), в
общественных местах (транспорте, магазине, поликлинике, театре и др.)
Способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы) адекватные возрасту. Ребёнок может применять самостоятельно
усвоенные знания и способы деятельности для решения новых задач (проблем), поставленных как взрослым, так и им самим; в зависимости от
ситуации может преобразовывать способы решения задач (проблем). Ребёнок способен предложить собственный замысел и воплотить его в
рисунке, постройке, рассказе и др.
Имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе. Ребёнок имеет представление о себе, собственной
принадлежности и принадлежности других людей к определённому полу; о составе семьи, родственных отношениях и взаимосвязях,
распределении семейных обязанностей, семейных традициях; об обществе, его культурных ценностях; о государстве и принадлежности к нему; о
мире. Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности: умениями работать по правилу и образцу, слушать взрослого и
выполнять его инструкции. Овладевший необходимыми умениями и навыками. У ребёнка сформированы умения и навыки, необходимые для
осуществления различных видов детской деятельности.
Таким образом, модель ребёнка-выпускника отражает приоритеты в развитии ДОО, основные характеристики желаемого будущего.
Конечно, ключевой фигурой современной образовательной системы является педагог, поскольку качество образования не может быть
выше качества работающих в этой среде педагогов. Государственным приоритетом в сфере повышения статуса педагога становится разработка
политики по формированию нового функционала педагогов, поэтому педагог должен выполнять функции организатора деятельности,
консультанта, наставника, сопровождающего самостоятельную деятельность воспитанников. Существенные изменения в системе образования
требуют изменений в квалификационном уровне педагогов. Современный педагог должен обладать многими качествами: компетентность,
творчество, гуманность, нравственность, обладать точными знаниями современных педагогических технологий и умело их применять в своей
работе.
Исходя из вышесказанного, одним из аспектов Программы развития ДОО является повышение квалификации педагогов, расширения их
профессиональной ориентации в отборе современных форм педагогической и образовательной деятельности.
Вместе с тем, необходимы технологии, которые делают дошкольников активными участниками образовательного процесса, в основе которых
лежит идея формирования социально-активной личности. Для развития ребенка необходимо тесное сотрудничество семьи и детского сада.
Вовлечение родителей в качестве активных участников образовательного процесса будет плодотворно влиять на детско-родительские
отношения. Обеспечение конкурентоспособности и эффективности управления ДОО для достижения нового качества образования станет
возможным через использование инновационного потенциала организации, через готовность коллектива выполнять новые задачи и создавать
инновационные проекты и программы для реализации требований федерального государственного образовательного стандарта дошкольного
образования.
Реализация концепции развития ДОО рассматривается как поэтапный процесс решения приоритетных задач.
4.3. Цель и задачи Программы развития
Цель: Осуществление системы управленческих, методических и педагогических действий, направленных на повышение качества и
эффективности образования в ДОО с учетом запросов личности, общества и государства.
Задачи Программы:
1. Повышение качества и доступности дошкольного образования в соответствии с ФГОС ДО путем обеспечения эффективного внутреннего
управления ДОО;
2. Формирование комфортной и безопасной образовательной среды;
3. Обеспечение доступности дошкольного образования для детей с ОВЗ и детей-инвалидов;
4. Совершенствование системы профессионального роста педагогических работников в ДОО, выступающих гарантом предоставления
высокого качества образовательных услуг;
5. Использование разных форм взаимодействия детского сада и семьи для повышения родительской компетентности в воспитании и
образовании детей;
6. Совершенствование работы педагогического коллектива, направленного на выявление, поддержку и развитие способностей и талантов
обучающихся в различных видах деятельности и через систему дополнительного образования.
Программа развития ориентирована на:
формирование современного позитивного имиджа ДОО,
сохранение положительных достижений и традиций в учреждении,
обеспечение системно-деятельностного подхода к организации педагогического процесса в соответствии с основной образовательной
программой ДОО, адаптированной образовательной программой коррекционно-развивающей работы в группе компенсирующей
направленности для детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи.
Возможные риски при реализации Программы развития и методы их минимизации
Неэффективные управленческие решения, слабый управленческий контроль;
Отсутствие необходимой координации при реализации программы развития (несогласованность действий ответственных исполнителей и
участников Программы развития);
Недостаточность финансирования, недостаточные темпы обновления (отставание от требований времени) в оформлении
образовательной среды;
Недостаточное грамотное информирование родителей и работников учреждения о целях, задачах, ходе реализации программы;
Возросший уровень притязаний родительской общественности к качеству предоставляемых образовательных услуг, изменение критериев
независимой оценки качества образования;
Разрыв между уровнем профессиональной подготовки педагогических кадров и требуемой профессиональной компетентностью педагогов
для работы в инновационном режиме.
Минимизация либо устранение рисков возможно за счет:
– организации единого координационного органа (рабочей группы) по реализации Программы развития и обеспечения систематического
мониторинга реализации программы, а также за счет корректировки программы на основе анализа данных мониторинга;
– проведения аттестации и переподготовки управленческих и педагогических кадров;
– обеспечения широкого привлечения потребителей образовательных услуг ДОО к обсуждению целей, задач и механизмов развития учреждения,
а также публичного освещения хода и результатов реализации Программы;
-привлечения дополнительных источников финансирования (расширения платных образовательных услуг).
Важно также демонстрировать достижения реализации Программы через официальный сайт и родительские собрания.
Целевые индикаторы (показатели эффективности) реализации Программы развития
Значения целевых показат
Наименование целевого показателя
Единица
измерения
2022
год
2023
год
2024
год
Задача «Повышение качества и доступности дошкольного образования в соответствии с ФГОС ДО путем обеспечения эффективного внутреннего
ДОО»
Показатель 1. Степень выполнения объема муниципальных услуг, установленных в муниципальном
задании
%
100
100
100
Показатель 2. Доля обучающихся, охваченных образовательными программами, соответствующими
федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования
%
100
100
100
Показатель 3. Доля обучающихся с высокой и средней степенью готовности к школьному обучению
(результативность образования)
%
92
93
94
Показатель 4. Количество общих внутрисадовых воспитательных мероприятий для обучающихся в
рамках Программы воспитания ДОО
единиц
9
9
9
Показатель 5. Доля обучающихся ДОО, принимающих участие в инновационных образовательных,
воспитательных и социальных проектах
%
60
65
65
Показатель 6. Удовлетворенность родителей качеством дошкольного образования детей
%
86,6
88
90
Показатель 7. Доля детей с ОВЗ, охваченных коррекционно-развивающей логопедической помощью
%
100
100
100
Показатель 8. Степень соответствия сайта требованиям законодательства РФ
%
100
100
100
Показатель 1. Доля групп, в полной мере отвечающих требованиям ФГОС ДО
%
50
70
80
Показатель 2. Доля групп, обеспеченных современным обучающим оборудованием для внедрения
цифровых образовательных технологий в образовательное пространство ОО
%
20
40
60
Показатель 3. Приведение в соответствие нормативам систем автоматической пожарной
сигнализации и систем оповещения и управления эвакуацией при пожаре
%
100
100
100
Показатель 4. Доля выполнения мероприятий в рамках реализации плана мероприятий Паспорта
безопасности ДОО
%
70
80
85
Задача «Формирование комфортной и безопасной образовательной среды»
Показатель 5. Доля рабочих мест, где проведена специальная оценка условий труда, в общем
количестве рабочих мест
%
100
100
100
Показатель 6. Доля рабочих мест, где проведена работа по оценке профессиональных рисков, в общем
количестве рабочих мест
%
100
100
100
Показатель 1. Доля детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, посещающих
ДОО, которым созданы условия для получения качественного дошкольного образования (психологопедагогические, РППС, материально-технические и др)
%
100
100
100
Показатель 2. Степень укомплектованности необходимыми кадрами для создания и реализации АООП
ДОО, от общего количества педагогов работающих с детьми в группах компенсирующей
направленности
%
100
100
100
Показатель 3. Доля педагогических работников, прошедших повышение квалификации и (или)
переподготовку по обучению детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов
%
90
100
100
Задача « Обеспечение доступности дошкольного образования для детей с ОВЗ и детей-инвалидов»
Задача «Совершенствование системы профессионального роста педагогических работников в ДОО, выступающих гарантом предоставления высоко
образовательных услуг
Показатель 1. Доля педагогов ДОО, которые прошли курсы повышения квалификации и/или
профессиональную переподготовку в соответствии с ФГОС и направлением деятельности, в общей
численности педагогов
%
100
100
100
Показатель 2. Доля административных сотрудников, прошедших обучение в области цифровых
технологий
%
50
80
100
Показатель 3. Доля педагогов ДОО, прошедших обучение в области цифровых образовательных
технологий, в общей численности педагогов
%
20
50
100
Показатель 4. Доля педагогов используемых в своей работе цифровые программы и технологии, в том
числе в области ИКТ
%
30
35
40
Показатель 5. Доля педагогов, участвующих в проектах инновационного формата
%
60
65
70
Показатель 6. Доля педагогов, участвующих в конкурсах муниципального и регионального уровня
%
80
90
100
Показатель 7. Доля педагогических работников, имеющих уровень образования по направлению
деятельности образовательной организации
%
85
88
91
Показатель 8. Доля педагогических работников с высшим образованием
%
38
38
41
Задача «Использование разных форм взаимодействия детского сада и семьи для повышения родительской компетентности в воспитании и образов
Показатель 1. Количество семей воспитанников, вовлеченных в проектную деятельность
человек
100
110
120
Показатель 2. Количество психолого-педагогических услуг (психолого-педагогическое
консультирование) родителям (законным представителям) детей
единиц
100
150
150
Показатель 3. Доля родителей, положительно оценивших качество услуг
консультативно – педагогической помощи, от общего числа обратившихся за получением услуги
консультативно – педагогической помощи родителям
%
95
97
98
Показатель 4. Количество родителей, зарегистрированных в информационной системе «Навигатор»
человек
100
150
160
Задача Развитие системы работы с одаренными детьми и детьми с особыми способностями, а также системы дополнительного образования детей с
интересов участников образовательного процесса.
Показатель 1. Количество образовательных программ дополнительного образования детей
единиц
2
3
3
Показатель 2. Доля детей, охваченных образовательными программами дополнительного
образования детей, в общей численности детей от 5 лет
%
60
65
70
Показатель 3. Доля детей, охваченных образовательными программами дополнительного
образования детей, в общей численности детей
%
40
45
50
Показатель 4. Доля детей в возрасте от 5 до 8 лет, использующих сертификаты дополнительного
образования
%
72
74
76
Показатель 6. Доля обучающихся ДОО, принимающих участие в муниципальных социальнопедагогических программах;
%
15
16
20
Показатель 7. Доля обучающихся ДОО, выполнивших нормативы 1 ступени Всероссийского
физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО), в общей численности
обучающихся ДОО, принявших участие в выполнении нормативов 1 ступени ВФСК ГТО
%
70
72
74
Показатель 8. Доля обучающихся, принимающих участие в муниципальных, областных
и всероссийских конкурсах ежегодно, в том числе и детей с ОВЗ
%
100
100
100
Управление реализацией Программы развития
Контроль и оценка эффективности выполнения Программы развития проводится по следующим направлениям:
1. Для контроля исполнения Программы разработан перечень показателей эффективности работы дошкольного образовательного
учреждения (индикаторы развития), которые рассматриваются как целевые значения, которые отражают выполнение
2.
3.
4.
5.
мероприятий программы до 2025 года. Мониторинг проводится по оценке достижения целевых показателей программы, выполнению
задач, реализации проектов образовательного учреждения.
Программа развития предполагает использование системы индикаторов, характеризующих текущие (промежуточные) и конечные
результаты ее реализации.
Оценка эффективности реализации программы производится путем сравнения фактически достигнутых показателей за соответствующий
год с утвержденными на год значениями целевых индикаторов.
Социальная эффективность реализации мероприятий Программы развития будет выражена удовлетворенностью населения качеством
предоставляемых ДОО услуг с помощью электронных средств информации и специально организованного опроса (на сайте ДОО и
анкетирование).
Общий контроль выполнения Программы развития осуществляет заведующий и рабочая группа по разработке Программы с ежегодным
обсуждением результатов на педагогическом совете ДОО.
Текущий контроль и координацию работы дошкольного образовательного учреждения по Программе развития осуществляет заведующий,
по проектам – ответственные исполнители.
Ответственные исполнители:
-анализируют ход выполнения плана-графика (мероприятий, действий по реализации Программы) и вносят предложения на педагогический
совет по его коррекции,
– осуществляют информационное и методическое обеспечение реализации Программы;
– системно осуществляют тематический, текущий, персональный и предупредительный контроль за образовательным процессом.
6. Результаты контроля представляются руководителем ежегодно на общем собрании работников ДОО и заседании совета родителей,
публикуются на официальном сайте ДОО как часть отчета о самообследовании в апреле каждого года.
Руководитель ДОО несет ответственность за реализацию и своевременное исполнение индикаторов Программы развития ОО.
План-график программных мер, действий, мероприятий, обеспечивающих развитие образовательной организации с учетом их
ресурсного обеспечения
В основу реализации Программы положен современный программно-проектный метод. При этом выполнение стратегической цели и задач
происходит в рамках реализации проектов по отдельным направлениям деятельности, каждая из которых представляет собой комплекс
взаимосвязанных мероприятий, нацеленных на решение проблем данной сферы образовательной деятельности.
Проект «Управление качеством дошкольного образования»
Цель: Повышение качества и доступности дошкольного образования в соответствии с ФГОС ДО путем обеспечения эффективного внутреннего
управления ДОО;
Задачи:
– Реализовать внутреннюю систему оценки качества образования (ВСОКО), как механизма выполнения основной образовательной программы
ДОО;
– Обеспечить участие в НОКО с высоким мониторинговым рейтингом среди ДОО г. Жуков;
– Обеспечить обновление содержания образования в процессе реализации основных образовательных программ ДОО с целью повышения
качества образования в ДОО;
– Обеспечить реализацию программы воспитания в образовательный процесс ДОО в рамках основной образовательной программы ДОО,
объединив обучение и воспитание в целостный образовательный процесс путем разностороннего, полноценного развития каждого ребенка с
учетом его индивидуальных особенностей и возможностей;
– Обеспечить внедрение инновационных образовательных технологий в соответствии с ФГОС ДО в рамках инновационной деятельности;
– Совершенствовать систему образования детей с ограниченными возможностями здоровья.
Сроки
проведения
Ответственный
исполнитель
Ист
фин
2021-2025
Заведующий
Главный бухгалтер
Старший
воспитатель
Без
фин
2021-2025
Заведующий
Без
фин
Внедрение и реализация программы воспитания в рамках основной образовательной
1. программы ДОО
2021-2025
Заведующий
Старший
воспитатель
Без
фин
Внедрение инновационных образовательных технологий в рамках инновационной
1. деятельности с целью повышения качества образования в ДОО.
В период
действия
программы
Заведующий
Педагогический
персонал
Без
фин
1. Проведение «общесадовых» воспитательных мероприятий
Ежемесячно с
сентября по май
Старший
воспитатель
Без
фин
Реализация проекта «ВСОКО» как механизма выполнения основной образовательной
1. программы ДОО
2021-2025
Заведующий
Старший
воспитатель
Без
фин
1. Участие в НОКО, мониторинговых исследованиях качества образования и управления
В период
действия
программы
Заведующий
Педагоги
Без
фин
№
п/п
Мероприятия проекта
Изучение нормативных документов федерального, регионального, муниципального
уровней, направленных на модернизацию дошкольного образования.
Разработка новых локальных актов, регламентирующих деятельность ДОУ (приказов,
1. положений, правил), заключение договоров с партнерами.
Обеспечить выполнение объема муниципальных услуг, установленных в муниципальном
1. задании
Совершенствование инструментария оценки качества дошкольного образования, на
основе разработанного ФИРО РАНХ и ГС по заказу Министерства просвещения Российской
1. Федерации
2022
Заведующий
Старший
воспитатель
Без
фин
Ежегодно
Заведующий
Старший
воспитатель
Без
фин
В период
действия
программы
Старший
воспитатель
Педагогический
персонал
Без
фин
Анкетирование родителей с целью оценки удовлетворенности качеством дошкольного
1. образования детей
2021-2025
Заведующий
Старший
воспитатель
Без
фин
1. Мониторинг качества дополнительного образования
Ежегодно
Старший
воспитатель
Без
фин
Оптимизация мониторинга результативности образования и оценки развития детей, как
1. критерия готовности к школьному обучению.
Информирование родителей об использовании в ДОО инструментария оценки развития
1. детей и разъяснения значения проведения этой работы
Заведующий,
2021-2025
Старший
воспитатель
Внеб
сред
В период
действия
программы
Старший
воспитатель
Педагоги
Без
фин
2021-2025
Заведующий,
педагоги
Внеб
сред
Внедрение системы методических мероприятий с педагогами по ходу реализации
1. проекта.
2021-2025
Педагогический
персонал
Без
фин
1. Ведение сайта в соответствии с требованиями законодательства РФ
Постоянно, В
период действия
программы
Старший
воспитатель
Без
фин
Информирование общественности о деятельности на информационных стендах и
официальном сайте ДОО, в том числе предоставление отчета о результатах финансово1. хозяйственной и образовательной деятельности
В период
действия
программы
Заведующий,
Педагоги
Без
фин
Обеспечение педагогов печатными и электронными образовательными ресурсами, в том
1. числе подписка на электронные издания
Разработка адаптированных программ для детей с ОВЗ и индивидуальных
1. образовательных маршрутов для детей-инвалидов и контроль за их реализацией.
Повышение квалификации педагогических работников ДОО, в том числе по вопросам
1. коррекционного образования
Ожидаемые результаты:
– ежегодное 100% выполнение муниципального задания;
– ежегодное предоставление общественности отчета о результатах финансово-хозяйственной и образовательной деятельности (отчет по
самообследованию);
− сохранение доли детей, охваченных образовательными программами, соответствующими федеральному государственному образовательному
стандарту дошкольного образования на показателе 100%;
– увеличение доли обучающихся ДОО, принимающих участие в инновационных образовательных и социальных проектах с 60 до 70%;
– увеличение доли обучающихся ДОО с высокой и средней степенью готовности к школьному обучению с 92 до 95%;
– повышение степени удовлетворенности родителей качеством образовательных услуг с 86,6 до 94%.
– 100% соответствие сайта требованиям законодательства.
Проект «Комфортная и безопасная образовательная среда»
Цель: Обеспечение комфортной жизнедеятельности участников образовательных отношений путем создания безопасного образовательного
пространства.
Задачи:
1. Продолжить работу по приведению здания и территории в соответствие с требованиями антитеррористической, дорожной,
информационной, пожарной безопасности, санитарными правилами;
2. Укрепить материально-техническую базу с точки зрения ее безопасности;
3. Модернизировать развивающую предметно-пространственную среду, способствующую реализации нового содержания и достижению
новых образовательных результатов.
№
п/п
Мероприятия проекта
Изучение нормативных документов федерального,
1. регионального, муниципального уровней в области безопасности человека.
Определение объема финансовых расходов, необходимых для укрепления материально1. технического состояния ДОО.
Выполнение мероприятий в рамках реализации плана мероприятий Паспорта
1. безопасности ДОО
Сроки
проведения
Ответственный
исполнитель
Источни
финансир
2021-2025
Заведующий
Глав. бухгалтер
Старший воспитатель
Без фина
Ежегодно
Заведующий,
Глав. бухгалтер,
Завхоз
План ФХ
Заведующий,
Завхоз,
Ежегодно
Глав. бухгалтер
Местный
Приведение в соответствии с требованиями СанПиН, пожарной и
антитеррористической безопасности территории, здания, помещений и
коммуникационных систем учреждения (установка пункта охраны на центральный
1. вход и замены нового ограждения (забора).
Приведение в соответствие с нормативами системы автоматической пожарной
1. сигнализации и системы оповещения и управления эвакуацией при пожаре.
Проведение специальной оценки условий труда, работы по оценке профессиональных
1. рисков, психиатрического освидетельствования работников ДОО
Мониторинг детского травматизма, безопасных условий труда и производственного
1. травматизма. Проведение обучающих мероприятий по его профилактике.
Обеспечение оснащения ДОУ (приобретение компьютерной техники, детской мебели,
технологического оборудования прачечной, модернизация системы видеонаблюдения,
продолжение замены оконных и дверных блоков на энергосберегающие; косметические
1. ремонты помещений)
Оснащение образовательного процесса учебными, игровыми, учебно-методическими
комплектами, дидактическими пособиями и игрушками, в соответствии с ФГОС ДО и
направлениями инновационной деятельности, в том числе для детей с ОВЗ и детейинвалидов а также повышение благоустройства детских игровых площадок новыми
1. игровыми постройками.
Приобретение нового современного дидактического оборудования для внедрения
цифровых образовательных технологий в образовательное пространство ДОО (smart
стол, интерактивные ручки «Знаток», интерактивная песочница, детский
интерактивный киоск, роботы-лего, мини-роботы Bee-bot, лаборатории для
1. экспериментальной деятельности)
Оснащение здоровьесберегающего пространства посредством приобретения
спортивного инвентаря и оборудования в спортивный зал, на спортивную площадку и в
1. бассейн.
Ожидаемые результаты:
– стабильное функционирование ДОО в соответствии с целями и задачами Программы развития,
2021-2025
Заведующий,
Завхоз
Местный
2021-2025
Заведующий,
Завхоз
Местный
2021-2025
Заведующий,
специалист по ОТ,
Главный бухгалтер
Местный
Ежегодно
Заведующий
специалист по охране
труда, старший
воспитатель
Без фина
2021-2025
Заведующий,
Завхоз
Местный
Внебюдж
средства
2021-2025
Заведующий,
Завхоз
Местный
Внебюдж
средства
Областно
Заведующий,
Завхоз,
2021-2025
старший воспитатель
Местный
Внебюдж
средства
2021-2025
Заведующий,
Завхоз
Местный
Внебюдж
средства
− сохранение 100% степени оснащения ДОО системой автоматической пожарной сигнализации и системой оповещения и управления эвакуацией
при пожаре;
– увеличение доли групп, в полной мере отвечающих требованиям ФГОС ДО с 50 до 100 %;
– увеличение доли групп, обеспеченных современным обучающим оборудованием для внедрения цифровых образовательных технологий в
образовательное пространство ОО с 20 до 100 %;
– 100 % выполнения мероприятий в рамках реализации плана мероприятий Паспорта безопасности ДОО;
– 100 % проведение специальной оценки условий труда и оценки профессиональных рисков, в общем количестве рабочих мест.
3. Проект «Успешный ребенок»
Цель: направить усилия педагогического коллектива на выявление, поддержку и развитие способностей и талантов обучающихся в различных
видах деятельности и через систему дополнительного образования.
Задачи:
Развитие системы работы с одаренными воспитанниками;
Включение детей с особыми способностями в конкурсное движение, дополнительное образование;
Развитие спортивных навыков обучающихся для успешной сдачи нормативов ГТО;
Расширение спектра дополнительных образовательных услуг с учетом запросов родителей (законных представителей) обучающихся;
Развитие кадрового потенциала в данном направлении
Сроки
проведения
Ответственный
исполнитель
Источ
финан
1.
Изучение нормативных документов по работе с талантливыми детьми и в
области дополнительного образования детей
2021-2025
Заведующий
Старший
воспитатель
Без фи
1.
Разработка и реализация индивидуальных образовательных маршрутов для
одаренных детей
2021-2025
педагоги
Без фи
1.
Участие в муниципальных социально-педагогических программах
По плану организаций
доп.образования
Старший
воспитатель
Без фи
1.
Включение детей с особыми способностями, в том числе с ОВЗ в конкурсное
движение, сдачу1 ступени норм ГТО.
В период действия
программы
Заведующий
Педагоги
Без фи
1.
Разработка общеразвивающих программ дополнительного образования в
соответствии с современными требованиями и их реализация. Актуализация
имеющихся программ.
Оказание дополнительных образовательных услуг.
2021-2025
педагоги
Без фи
№
п/п
Мероприятия проекта
1.
Мониторинг по охвату детей дополнительным образованием.
1.
Обучение педагогов на курсах повышения квалификации и (или) переподготовке
по вопросам выявления и развития детской одаренности, дополнительному
образованию детей
Ежегодно
Старший
воспитатель
Без фи
Ежегодно
Главный
бухгалтер
Старший
воспитатель
Област
Ожидаемые результаты:
– увеличение доли обучающихся ДОО, принимающих участие в муниципальных, областных и всероссийских конкурсах ежегодно, в том числе и
детей с ОВЗ с 70 до 75%;
– увеличение доли обучающихся ДОО, выполнивших нормативы 1 ступени Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду
и обороне» (ГТО), в общей численности обучающихся ДОО, принявших участие в выполнении нормативов 1 ступени ВФСК ГТО;
– увеличение доли обучающихся ДОО, принимающих участие в муниципальных социально-педагогических программах с 15 до 30%;
– увеличение количества программ дополнительного образования детей с 6 до 9 единиц;
– увеличение доли детей, охваченных программами дополнительного образования, в общей численности детей от 5 лет от 60 до 80 %;
– увеличение доли детей, охваченных программами дополнительного образования, в общей численности детей с 40 до 60 %;
– увеличение доли детей в возрасте от 5 до 8 лет, использующих сертификаты дополнительного образования с 72 до 80 %.
4. Проект «Мы вместе»
Цель: повышение доступности и качества дошкольного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов.
Задачи:
Продолжить внедрение адаптированных образовательных программ для детей с ОВЗ;
Продолжить работу по созданию «безбарьерной» среды для лиц с ОВЗ;
Обеспечить условия для повышения квалификации и (или) переподготовку педагогических работников по обучению детей с
ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов
Сроки
проведения
Ответственный
исполнитель
Исто
фина
Изучение нормативных документов федерального, регионального, муниципального уровней в
области создания условий для получения качественного дошкольного образования для детей с
1. ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов
2021-2025
Заведующий
Главный
бухгалтер
Старший
воспитатель
Без
фина
1. Актуализация адаптированной образовательной программы для детей с ОВЗ и ее реализация
2022, 2024,
2026
Старший
воспитатель
Без
фина
№
п/п
Мероприятия проекта
1. Обеспечение педагогическими кадрами для реализации АООП
Выполнение мероприятий в рамках реализации Паспорта доступности ДОО с целью
возможности свободного передвижения инвалидов по объекту к месту получения услуг
(установка подъёмника на входе, установка кнопки вызова на входе в здание для инвалидовколясочников приобретение тактильных знаков для лиц с нарушениями зрения, табличек с
1. указателями выходов, поворотов, лестниц).
Обучение педагогов на курсах повышения квалификации и (или) переподготовке по работе с
1. детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалидами
Постоянно
Заведующий,
Без
фина
Заведующий,
Завхоз,
Ежегодно
Главный
бухгалтер
Мест
ежегодно
Главный
бухгалтер
Старший
воспитатель
Облас
Ожидаемые результаты:
− сохранение доли детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, посещающих ДОО, которым созданы условия для
получения качественного дошкольного образования на показателе 100%;
– выполнение мероприятий в рамках реализации Паспорта доступности ДОО;
– 100 % степень укомплектованности необходимыми кадрами для реализации АООП ДО;
-увеличение доли педагогических работников, прошедших повышение квалификации и (или) переподготовку по обучению детей с
ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов с 90 до 100 %.
5. Проект «Кадровый потенциал»
Цель: выстраивание (оптимизация) системы профессионального роста педагогических работников в ДОО, выступающих гарантом
предоставления высокого качества образовательных услуг.
Задачи:
Направить усилия на квалификационное развитие персонала;
∙ Повышать мотивацию педагогических работников к профессиональному росту через повышение квалификации, самообразование, участие в
конкурсном движении, в том числе в конкурсах профессионального мастерства;
Совершенствовать систему наставничества;
Стимулировать участие педагогов в инновационной деятельности;
Повысить профессиональные компетенции административных сотрудников и педагогических работников в области современных
цифровых технологий;
Организовать методическое сопровождение педагогических работников, использующих цифровые программы и технологии, в том числе в
области ИКТ.
Сроки
проведения
Ответственный
исполнитель
Исто
фина
2021-2025
Заведующий
Старший
воспитатель
Без
фина
Составление плана-графика повышения квалификации педагогических и руководящих
1. работников в соответствии с профессиональными стандартами и контроль за его реализацией
Ежегодно
Заведующий,
Старший
воспитатель
Без
фина
Обучение административного персонала по вопросам охраны труда, оказанию первой помощи,
технике безопасности, электробезопасности, энергобезопасности, пожарной,
антитеррористической безопасности, антикоррупционной политики в свете действующего
1. законодательства
2021-2025
Заведующий
Обла
1. Организация обучения педагогов по вопросам образовательной деятельности (1 раз в 3 года)
2021-2025
Заведующий
Обла
Организация обучения административных работников и педагогов по внедрению в практику
1. работы цифровых технологий.
2021-2025
Заведующий
Обла
№
п/п
Мероприятия проекта
Наставническая деятельность. Разработка локальных нормативных актов по вопросам внедрения
1. системы наставничества.
Обучение в ДОО педагогов по вопросам охраны труда, оказанию первой помощи, технике
безопасности, пожарной, антитеррористической безопасности, антикоррупционной политики в
1. свете действующего законодательства
2021-2025
Заведующий
Без
фина
Подготовка и реализация плана-графика аттестации педагогических и руководящих работников,
1. индивидуальное методическое сопровождение аттестуемых педагогов.
Ежегодно
Старший
воспитатель
Без
фина
Методическая деятельность в рамках реализации годового плана работы.
Расширение спектра современных форм методической работы, в том числе в дистанционном
1. формате (брейн-ринг, педагогическая гостиная, педагогическое кафе)
2021-2025
Старший
воспитатель
Без
фина
Участие в муниципальной программе поддержки молодых педагогов ДОО, мотивирование
педагогов, имеющих переподготовку, к получению высшего образования по профилю
1. деятельности
Ежегодно
Старший
воспитатель
Без
фина
Активное участие педагогов в конкурсах муниципального и регионального уровня, в том числе
1. конкурсах профессионального мастерства.
Ежегодно
Старший
воспитатель
Без
фина
1. Участие педагогов в инновационной деятельности
Ежегодно
Заведующий
Без
фина
Ст. воспитатель
Организация методического и технического сопровождения при использовании сотрудниками
1. цифровых образовательных технологий.
2021-2025
Заведующий
Без
фина
Ожидаемые результаты:
− сохранение доли педагогов ДОО, которые прошли курсы повышения квалификации и/или профессиональную переподготовку в соответствии с
ФГОС и направлением деятельности, в общей численности педагогов на показателе 100 %;
– увеличение доли педагогов ДОО, прошедших обучение в области цифровых образовательных технологий, в общей численности педагогов от 20
% до 100 %;
– увеличение доли педагогов, используемых в своей работе цифровые программы и технологии, в том числе в области ИКТ с 30 % до 60 %;
– увеличение доли педагогов, участвующих в инновационной деятельности ДОУ с 60 % до 80 %;
– увеличение доли педагогов, участвующих в конкурсах муниципального и регионального уровня с 80 % до 100 %;
– увеличение доли педагогических работников, имеющих уровень образования по направлению деятельности образовательной организации с 85
до 94 %;
– увеличение доли педагогических работников с высшим образованием с 38 до 48 %.
Проект «Содружество-содействие-сотворчество»
Цель: Использование разных форм взаимодействия детского сада и семьи для повышения родительской компетентности в воспитании и
образовании детей
Задачи:
1. Повышать психолого-педагогическую, правовую компетентность родителей (законных представителей) путем проведения разнообразных
форм, методов и приемов эффективного взаимодействия с ними, в том числе путем Интернет-взаимодействия;
2. Вовлекать родителей в построение образовательного процесса, в том числе в проектную и инновационную деятельность посредством
постоянного их информирования;
3. Оказывать родителям информационную поддержку и содействие в регистрации в АИС «Навигатор», получения сертификатов
дополнительного образования детей.
№
п/п
1.
Мероприятия проекта
Проведение психолого-педагогических услуг (психолого-педагогическое консультирование)
родителям (законным представителям) детей
Сроки
проведения
Ответственный
исполнитель
Источн
финанс
2021-2025
Заведующий
Старший
воспитатель
Без фи
1.
Проведение родительских собраний, направленных на ознакомление родителей с основными
положениями ООП ДО
Ежегодно
Старший
воспитатель
Без фи
1.
Участие родителей обучающихся в социально-педагогических мероприятиях (акциях,
конкурсах), проектной деятельности
Ежегодно
Старший
воспитатель
Без фи
1.
Проведение анкетирования родителей с целью оценки качества услуг консультативно –
педагогической помощи родителям
Ежегодно
Старший
воспитатель
Без фи
1.
Организация информационной и консультационной поддержки родителей в части
регистрации в АИС «Навигатор», получения сертификатов дополнительного образования
Ежегодно
Старший
воспитатель
Без фи
Ожидаемые результаты:
– увеличение количества семей воспитанников, вовлеченных в проектную деятельность со 100 до 130 семей;
– увеличение количества психолого-педагогических услуг (психолого-педагогическое консультирование) родителям (законным представителям)
детей с 100 до 130 единиц;
– увеличение доли родителей, положительно оценивших качество услуг консультативно – педагогической помощи, от общего числа
обратившихся за получением услуги консультативно – педагогической помощи родителям с 95 до 99 %
– увеличение количества родителей, зарегистрированных в информационной системе «Навигатор» со 150 до 170 человек.
Финансовое и ресурсное обеспечение реализации Программы развития
Финансирование Программы предусматривается осуществлять за счет бюджетных средств, полученных в рамках ежегодной субсидии на
выполнение утвержденного муниципального задания из регионального и местного бюджета, средств на иные цели и привлечения средств из
внебюджетных источников (родительская плата, средств от иной приносящей доход деятельности, полученных от оказания платных
образовательных услуг).
Наименование субсидии
2022 год
2023 год
2024 год
2025 год
Субсидии на выполнение муниципального задания (местный бюджет)
1243009,00
1243009,00
1243009,00
1243009,00
Субсидии на выполнение муниципального задания (областной бюджет)
18553868,00
18553868,00
18553868,00
18553868,00
